Mažeikių Pavasario progimnazija jungiasi į pirmąjį praktinio verslumo ugdymo tinklą

Mažeikių Pavasario progimnazija – viena iš penkių šalies mokyklų, pasirašiusi pirmąjį Lietuvoje mokyklų praktinio ekonominio, finansinio raštingumo, antreprenerystės ir karjeros ugdymo tinklo memorandumą.

Memorandumas pasirašytas Klaipėdos Simono Dacho progimnazijoje. Iniciatyva kilo iš pačių mokyklų, o Lietuvos Junior Achievement (LJA) tampa strateginiu partneriu, padedančiu integruoti pasaulinius praktinio ugdymo standartus ir metodikas.

Memorandumą pasirašė Mažeikių Pavasario progimnazija, Kauno Veršvų gimnazija, Klaipėdos Simono Dacho progimnazija, Vilniaus Simono Stanevičiaus progimnazija ir Tauragės „Šaltinio“ progimnazija. Tai pirmasis tokio tipo praktinio verslumo ugdymo klasteris Lietuvoje, tampantis pilotiniu modeliu, kuris ateityje gali būti taikomas nacionaliniu mastu.

 Mokyklų kuriama iniciatyva analogiška verslo klasteriams

       Verslo sektoriuje, ypač tarp smulkiojo ir vidutinio verslo, klasteriai yra įprasta praktika,  siekiant efektyvumo, inovacijų ir konkurencinio pranašumo, organizacijos buriasi, dalijasi žiniomis, kartu kuria sprendimus ir spartina augimą. Švietime ši logika iki šiol taikyta fragmentiškai. Memorandumas žymi pokytį: mokyklos jungiasi į tinklą-klasterį, kad dalintųsi metodikomis, keistųsi patirtimi, kurtų vieningas kokybės gaires ir sistemingai įdiegtų praktinį verslumo ugdymą.
„Tai pirmasis žingsnis į modelį, kurio švietime iki šiol trūko – kolektyvinį veikimą, analogišką verslo klasteriams. Mokyklos supranta, kad vienos pačios pokyčių nepakels, tačiau veikdamos kartu jos gali kurti naują kokybės standartą“, – sako LJA vadovė Andželika Rusteikienė.

Tikslas – parengti rinkai reikalingus talentus

LJA duomenys rodo, kad praktinis ekonomikos, finansinio raštingumo ir antreprenerystės ugdymas tiesiogiai koreliuoja su stipresniais mokinių problemų sprendimo, kūrybiškumo, sprendimų priėmimo ir iniciatyvumo gebėjimais. Tai įgūdžiai, kurių šiandien labiausiai trūksta darbo rinkoje, ypač technologijų ir inovacijų sektoriuose. Memorandumas įtvirtina siekį mokiniams suteikti nuoseklų, praktika paremtą ugdymą nuo priešmokyklinio iki gimnazinio lygmens, naudojant LJA Progresinį ekonominio, finansinio raštingumo ir verslumo ugdymo modelį.

Memorandumo pasirašyme dalyvavusi Klaipėdos savivaldybės Švietimo ir sveikatos departamento direktorė Ingrida Urbonavičienė sveikino tinklo įkūrimą. Mokykloms itin svarbu, kad iniciatyvą palaiko savivaldybių švietimo skyriai, jų įsitraukimas lemia pokyčių tvarumą ir ilgalaikę plėtrą.

Strateginė LJA kryptis – nacionalinis tinklų modelis

Pasak LJA, šis pirmasis klasteris – pilotinis modelis, skirtas atkartoti visoje Lietuvoje. Tikslas, kad kiekviename regione susikurtų praktinio ugdymo tinklai, kurie:

• veiktų kaip inovacijų testavimo aikštelės;
• sparčiau diegtų pažangias metodikas;
• užtikrintų lygiavertes ugdymo galimybes mokiniams nepriklausomai nuo regiono;
• kurtų talentų „vamzdyną“ šalies ekonomikai.

Vertė verslui – tiesioginė

Verslo auditorijai šis tinklas reiškia aiškią grąžą:

• į darbo rinką ateina labiau pasirengę jaunuoliai;
• didėja regionų ekonominis gyvybingumas;
• stiprėja antrepreneriška visuomenė, kurianti inovacijas, o ne tik vartojanti sprendimus;
• atsiranda tvaresnis pamatas partnerystėms tarp mokyklų ir verslo (mentorių programos, projektai, socialinis įsitraukimas).

Mažeikių Pavasario progimnazijos informacija ir nuotraukos